ENFOQUE VOCACIONAL

El enfoque vocacional ha evolucionado desde sus origenes a principios del siglo XX de una forma constante cambiando sus metas y adaptando sus planteamientos prácticos y principios teoricos a la luz de las necesidades y condiciones siempre cambiantes de nuestra sociedad. En los últimos 20 o 30 años han surgido gran variedad de teorias sobre la elección vocacional y el desarrollo vocacional que han contribuido a una fundamentación teórica cada vez más sólida. Este movimiento recibió un gran impulso en todo el mundo a travez de gran variedad de recursos como la legislación de los diversos paises, las necesidades pragmáticas de los alumnos, la influencia ejercida por las publicaciones de distintos autores y una multiplicidad de cambios continuos en los respectivos contextos sociales. Así lo confirma una asociación profesional tan prestigiosa e influyente como la National Career Development Association ( anteriormente National Vocational Guidance Association) perteneciente a la American Counseling Association.

El sistema educativo, visto desde una perspectiva utilitario-pragmatica, establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol futuro de ciudadano y trabajador productivo. De ahí que, historicamente, el enfoque vocacional persiga ayudar a un estudiante a elegir una ocupación  y tomar aquellas deciciones educativas en consonancia con dicha elección.

Recuperado de:  Sanz, R (2001) Orientacion Psicopedagogica y calidad educativa.Madrid:Ediciones Piramide.